Chương 50: Đi Tuần

 

"Trên đây... là khái niệm về hình học không gian, tiếp theo chúng ta sẽ học về hình học giải tích phẳng, thầy có giao cho các em vài bài tập về nhà..."

"Thầy tin rằng, học sinh trường Nhất Trung chúng ta không chỉ hoàn thành những nội dung trong sách giáo khoa, mà các em còn phải có tư duy mở rộng, nếu không thì làm sao tạo ra khoảng cách với các trường phổ thông khác được..."

"Tan học... nghỉ mười phút, tiết sau chúng ta học liền..." Thầy chủ nhiệm Đàm Khánh Xuyên vừa thu lại giáo án, bên dưới đột nhiên ào ào một đám học sinh vây lại.

Đây chính là sự khác biệt giữa trường Nhất Trung và các trường cấp ba phổ thông khác. Nếu ở một trường cấp ba bình thường, tuyệt đối sẽ không thấy cảnh tượng thầy giáo vừa tan học đã bị học sinh vây kín mít như thế này.

Trình Nhiên ngẩng đầu nhìn cảnh tượng "hoành tráng" này, thầm tán thưởng một tiếng, rồi kéo ghế ra, định cùng Du Hiểu ra ngoài đi dạo.

Nào ngờ, ngay lúc cậu rời đi, ánh mắt của Đàm Khánh Xuyên đã khóa chặt vào bóng dáng cậu. Sáu học sinh đứng đầu lớp, thầy đã để ý từ lâu. Nội dung hình học hôm nay thầy giảng không chỉ đơn thuần là những bài tập thông thường, mà còn cố ý lồng vào vài câu trong đề thi Olympic Toán các năm trước, chính là để kích thích khả năng tư duy đa dạng của học sinh.

Thực ra thầy không trông mong những học sinh ở top giữa của lớp có thể "ngấm" hết, nhưng những học sinh ở top đầu, thầy phải giữ cho thật chắc.

Lúc này, trong số mấy người thầy đang chú ý, ai nấy đều đang vắt óc suy nghĩ, hoặc mang những chỗ không hiểu đến hỏi thầy, duy chỉ có Trình Nhiên là kéo ghế ra ngoài.

Lẽ nào Trình Nhiên không biết, dù thành tích có tốt đến đâu, đó cũng chỉ là quá khứ. Ở cấp ba, mỗi một giai đoạn, nói một cách thiếu trách nhiệm, đều là một cuộc chiến giằng co đối với mỗi người, đều là những cuộc chạy nước rút. Một khi có một mắt xích nào đó không hiểu, không ngấm, thì rất có thể sẽ gặp phải phản ứng dây chuyền sau này... Đàm Khánh Xuyên đã từng thấy rất nhiều trường hợp tự cho mình là xuất sắc, rồi tự mãn đến mức quên cả trời đất, cuối cùng từ đỉnh cao tuột dốc không phanh, rơi xuống tận đáy.

Thầy không muốn Trình Nhiên đi vào vết xe đổ đó.

"Trình Nhiên, em đợi một chút. Lẽ nào em không có bài nào muốn hỏi sao?"

Ở một trường trọng điểm, việc học phần lớn đều dựa vào tự giác. Đàm Khánh Xuyên đích thân lên tiếng hỏi, đây là đãi ngộ mà không phải ai cũng có được, nhất thời khiến rất nhiều người đang tận dụng cả giờ ra chơi để làm bài phải ngẩng đầu nhìn sang.

Dương Hạ nheo mắt, ánh mắt tìm kiếm rồi dừng lại trên người Trình Nhiên đang đứng ở cửa lớp. Cô khẽ nhíu mày. Lên cấp ba, cùng với độ khó của bài vở tăng lên, rất nhiều người thực ra đã bắt đầu nỗ lực và chăm chỉ hơn, và trong số đó, người khiến người khác cảm thấy bất an nhất chính là mấy bạn đứng đầu lớp.

Ví dụ như Lý Đức Lợi, Trịnh Thu Anh... đều là những "học bá" (từ lóng chỉ học sinh siêu giỏi), thành tích cũng thuộc top đầu của lớp. Điều quan trọng là họ không phải mọt sách, ngày thường họ cũng giống như người bình thường, cũng giao lưu bạn bè, không phải kiểu đầu to óc lớn nhưng chân tay yếu ớt, ngược lại khả năng thể thao cũng không tệ. Giống như Lý Đức Lợi, lúc lớp đá bóng cậu ta chính là thủ môn, có thể quán xuyến toàn cục. Nhưng cuộc sống của họ quá lành mạnh, về cơ bản không tham gia các hoạt động sau giờ học. Một khi thầy cô giảng bài mới, họ tuyệt đối là người có thể hiểu nhanh nhất, và hiểu sâu hơn người thường. Khi thầy cô ra bài khó, họ tuyệt đối là người đầu tiên lên thảo luận với thầy về các cách giải khác nhau. Điều này thực sự khiến người khác áp lực vô cùng.

Trong hoàn cảnh đó, Dương Hạ thực ra cũng đang nỗ lực đuổi theo. Mọi người đều hiểu đạo lý không tiến ắt sẽ lùi, nhưng dường như đặt vào trường hợp của Trình Nhiên lại không giống vậy. Trình Nhiên tuyệt đối không phải là người đầu tiên lao vào giải những bài khó, ngược lại, cậu ta giờ nào việc nấy, đến giờ học thì học, tan học thì ra ngoài vận động, quy củ đến không thể hơn. Sự quy củ này đối với một học sinh khi vào trường chắc chắn nằm trong top mười của lớp mà nói, có chút bất thường.

Vì vậy lúc này ngay cả Đàm Khánh Xuyên cũng phải lên tiếng hỏi.

Trình Nhiên chỉ lắc đầu, "Em không có bài nào muốn hỏi ạ, bài nào không làm được, em sẽ hỏi thầy sau. Cảm ơn thầy Đàm."

Câu cảm ơn này của Trình Nhiên là xuất phát từ đáy lòng. Nói thật, cho dù Đàm Khánh Xuyên có ý định giữ gìn một hạt giống tốt là cậu, thì xuất phát điểm vẫn là muốn tốt cho cậu. So với thầy chủ nhiệm thời cấp hai Lý Trảm, sự trách nhiệm, nghiêm túc, thậm chí có phần cố chấp của Đàm Khánh Xuyên khiến Trình Nhiên cảm thấy rất ấm áp.

"Ồ, được rồi. Cứ tự mình lo liệu đi." Đàm Khánh Xuyên gật đầu, không nhìn cậu nữa.

Nhưng thực ra, câu nói này ẩn chứa một sức nặng không hề nhẹ. Có cả ý nhắc nhở, lẫn ý cảnh cáo.

Và lúc này, trong số mấy học sinh đứng đầu lớp, có người nhìn Trình Nhiên, bề ngoài không chút biểu cảm, nhưng thực chất trong lòng lại như trút được một tảng đá.

Các trường trọng điểm đều theo đuổi tỷ lệ đỗ đại học. Hàng năm cũng có các suất học bổng, danh hiệu học sinh ba tốt, thậm chí có cả suất đề cử vào các trường đại học hàng đầu, nhưng không nghi ngờ gì, yếu tố quan trọng nhất của tất cả những điều này chính là thành tích. Thêm vào đó, những học sinh ở trên đỉnh kim tự tháp thực ra luôn nhận được sự quan tâm đa chiều từ nhà trường, thầy cô, bạn bè, thậm chí cả phụ huynh, rất khó tránh khỏi tâm lý ngấm ngầm so bì, đối đầu. Thực ra mà nói, trong nhóm những người giỏi nhất, việc tồn tại quan hệ cạnh tranh cũng không có gì là quá đáng.

Dù sao thì tài nguyên ưu tú của trường cũng chỉ có bấy nhiêu, có người được chia phần, có người chưa chắc đã có được. Vì vậy, nỗ lực vươn lên, cạnh tranh là điều khó tránh. Bây giờ, Trình Nhiên này dường như không cùng một đường đua cạnh tranh với họ, ít nhất là bớt đi một đối thủ, đây là điều có thể tính toán được.

Có lẽ sau kỳ thi giữa kỳ là có thể thấy rõ kết quả.

...

Thực ra cũng không phải Trình Nhiên cố ý tỏ vẻ ta đây. Đời trước, sau khi thi trượt cấp ba, bố cậu đã phải hy sinh cơ hội khởi nghiệp của mình để đóng một khoản tiền lớn cho cậu vào học trường Tứ Trung. Trình Nhiên lấy đó làm bài học đau thương, cuối cùng vẫn từ môi trường như Tứ Trung thi đỗ vào một trường đại học thuộc Dự án 211 (nhóm các trường đại học trọng điểm của Trung Quốc). Vì vậy, kiến thức cấp ba năm đó, nền tảng của cậu thực ra vẫn khá vững chắc.

Bây giờ chẳng khác nào quay lại xem xét những thứ này, vẫn là phương pháp cũ, rà soát lại lỗ hổng kiến thức, ở những lĩnh vực có thể đào sâu, thì mở rộng thành quả. Trình Nhiên theo kế hoạch ôn tập này, thực ra đã ôn vượt qua cả nội dung của lớp 10 rồi. Vì rất nhiều nội dung không cần phải học lại từ đầu, Trình Nhiên liền dùng "biển đề" (luyện giải rất nhiều bài tập) để mở rộng kho đề của mình. Những bài mà Đàm Khánh Xuyên ra, thực ra cậu đã tự làm từ một tuần trước rồi.

Nếu Đàm Khánh Xuyên biết Trình Nhiên bây giờ hoàn toàn không theo chương trình giảng dạy, hay có thể nói là khi các giáo viên bộ môn đang giảng bài ở chương này, thì cậu thực ra đã làm đến các bài Olympic và đề thi thật các năm trước của chương sau, thậm chí là vài chương sau rồi.

Vì không cần nghe giảng, nên mỗi ngày trên lớp đều là thời gian làm bài, Trình Nhiên tự nhiên cũng không cần phải tranh thủ làm bài như những người khác vào giờ ra chơi.

Vậy nên khi mọi người thấy cậu rời khỏi lớp, tưởng rằng đã bớt đi một đối thủ cạnh tranh.

Thì Trình Nhiên thực ra đang vô cùng thoải mái bước ra ngoài, đi xuống cầu thang, thường là đi bộ từ bồn hoa của tòa nhà Điền Gia Bỉnh, vòng quanh tòa nhà hành chính một vòng.

Hoặc là ra sân thể dục đi dạo một lát, rồi quay về lớp ngay khi chuông reo.

Vào buổi tự học tối, cậu cũng sẽ đi lượn một vòng ở sân bóng rổ, nơi mọi người đang tụ tập dưới ánh hoàng hôn đỏ rực.

Giống như là...

Một vị vua đi tuần tra lãnh địa của mình.

Hãy bình luận để ủng hộ người đăng nhé!