Chương 170 - Bút thử

Trong Vương quốc ma pháp, kỳ khảo hạch chứng nhận bạch bài có tổng cộng bốn môn bút thử:

- 《Phù văn học》

- 《Toán số học》

- 《Phân tích học tàn thú》

- 《Pháp lý quốc độ cùng quy phạm hành vi nhiệm vụ》

Bốn môn này, 《Phù văn học》 đương nhiên khảo sát lượng kiến thức huyền học ma pháp của ma pháp thiếu nữ. Dù là giải đọc điển tịch quốc độ, nghiên cứu thuật thức hay tự chế đạo cụ ma pháp đều không thể thiếu phù văn tương ứng. Với ma pháp thiếu nữ, đây là tố chất bắt buộc.

Tiếp theo là 《Toán số học》, nhằm xác minh khả năng xử lý tính toán khẩn cấp. Đây cũng là môn được công nhận dễ nhất, phạm vi và độ khó đại khái tương đương toán lớp 5, lớp 6 tiểu học giới vật chất, không có bất kỳ câu nào đánh đố. Chỉ cần là ma pháp thiếu nữ được giáo dục cơ bản thì chắc chắn qua.

Đến 《Phân tích học tàn thú》 thì đã là môn trọng điểm của giai đoạn bút thử, độ khó tăng vọt. Nội dung khảo sát không chỉ giới hạn ở phân loại tàn thú, năng lực các giai đoạn, đặc trưng sinh lý thường quy và chỉ số, thậm chí còn liên quan đến rất nhiều kiến thức vi mô.

Lấy ví dụ câu hỏi đầu tiên dạng hỏi đáp của năm trước:  

“Hãy liệt kê ba loại thay đổi chức năng trong cấu trúc truyền dẫn kích thích sinh lý của ý thức thể ở tàn thú bọc tạng từ giai đoạn trứng tiến hóa lên giai đoạn tàm sau. Nếu trong quá trình tiến hóa xảy ra dị biến thành tàn thú khai tạng thì thay đổi chức năng là gì? Hãy thử liệt kê thêm nhiều loại dị biến khác (có cộng điểm).”

Loại đề như vậy tràn ngập cả bài thi, là thử thách khắc nghiệt với lượng kiến thức dự trữ của mỗi ma pháp thiếu nữ. Những đứa xuất thân thành phố lớn, trong đội có tiền bối kinh nghiệm phong phú thì còn đỡ, chúng có thể từ từ học hỏi trong chiến đấu hàng ngày. Nhưng ma pháp thiếu nữ từ vùng nhỏ thì tiền bối của họ có khi điểm môn này cũng chỉ thường thường, ngày thường muốn học cũng chẳng học được gì.

Những ma pháp thiếu nữ như vậy chỉ còn cách mua sách giáo khoa ôn thi chuyên dụng, nhưng không phải ai cũng có khả năng tự học chăm chỉ. Vì thế trong quốc độ mới có lớp học bổ túc chuyên biệt giúp những đứa thiếu kiến thức môn này bù đắp.

Sau ba môn cơ sở là 《Pháp lý quốc độ cùng quy phạm hành vi nhiệm vụ》.

Ban đầu môn này chỉ nhằm dạy ma pháp thiếu nữ hiểu pháp chế, chuẩn mực hóa hành vi, để trong nhiệm vụ có thể tối đa bảo vệ dân thường, tránh thương vong và tổn thất không cần thiết. Vì vậy thời kỳ đầu khi chế độ khảo hạch mới thành lập, môn này cũng đơn giản như Toán số học, thuộc dạng chỉ cần chịu khó học thuộc là qua.

Nhưng theo thời đại phát triển, để làm gương răn đe hậu bối, môn này bắt đầu thu thập đủ loại trường hợp thực thi nhiệm vụ không hợp quy, hoặc ma pháp thiếu nữ vi phạm quy định quốc độ. Sau đó, để đảm bảo thí sinh thật sự thấu hiểu đạo lý bên trong, đề thi dần dần dung hợp nội dung phân tích, giải cấu các trường hợp đó. Đến nay, môn này đã biến thành một nồi lẩu lớn các quy tắc nhiệm vụ đối với tàn thú, cơ sở hạ tầng công cộng thành thị, dân chúng, tội phạm nhân loại, tinh linh cùng ma pháp thiếu nữ phản bội…

Vẫn lấy đề năm trước làm ví dụ:

1. “Trong quá trình một ma pháp thiếu nữ thảo phạt tàn thú, xử lý chiến trường không thỏa đáng dẫn đến chất độc xâm nhập mạng nước ngầm thành phố. Để ngăn chặn sự cố ngộ độc nước quy mô lớn, cô ấy nổ một phần ống cấp nước, gây gián đoạn cấp nước một phần thành phố, giảm sản lượng hoa màu một số khu nông nghiệp, nhưng đồng thời thuận tay nổ chết một tổ chức ma thuật sư xám xịt ẩn náu trong cống ngầm. Viện Ma sự nên xử phạt hay khen thưởng thế nào?”

2. “Một ma pháp thiếu nữ vì bị tiểu tam chen chân trong tình yêu, bạn trai ngoại tình, tức giận muốn dẫn tàn thú về nhà bạn trai trong một trận chiến. Không ngờ nhà bạn trai do năm tháng mục nát, đúng đêm đó xảy ra sập nhà. Ma pháp thiếu nữ chạy đến nhà bạn trai phát hiện ra điều này, lương tâm trỗi dậy. Cô lập tức tiêu diệt tàn thú, cứu hộ hiện trường. Tuy nhiên sau khi bạn trai được cứu ra lại vì chứng kiến quá trình thi thể tàn thú tan biến mà đột phát bệnh tim qua đời. Hỏi ma pháp thiếu nữ này đã vi phạm những quy định nào, hành vi cuối cùng nên xử lý ra sao?”

Đúng vậy, nếu bảo trong kỳ khảo hạch chứng nhận tư cách có môn nào khiến người ta đau đầu nhất, không muốn thi nhất, thì cho thí sinh bỏ phiếu, khả năng cao ngôi đầu sẽ thuộc về môn này.

Dù ma pháp thiếu nữ có thuộc làu quy định, có sưu tập bao nhiêu trường hợp đi nữa, Viện Khảo thí luôn có thể nghĩ ra những đề kỳ quái đánh úp điểm mù nhận thức của thí sinh. Trong chế độ đấu trí này giống như trò chơi “xoay chuyển não bộ cấp tốc”, đề thi môn này cũng năm càng kỳ dị hơn năm.

Mà càng mỉa mai hơn, nếu thí sinh qua được bạch bài, lên đến giai đoạn chữ bài thì 《Phù văn học》 sẽ biến thành 《Thuật thức tổng hợp》, 《Toán số học》 thành 《Khoa học cơ sở》, 《Phân tích học tàn thú》 thành 《Đặc tính ma lực học》…

**Duy nhất 《Pháp lý quốc độ cùng quy phạm hành vi nhiệm vụ》 vẫn nằm chình ình ở đó.**

Đúng vậy, chữ bài vẫn phải thi môn này, mà còn khó hơn, quái hơn. Đến mức sách tham khảo chính thức của quốc độ môn này có tên 《Pháp lý cùng quy phạm – từ nhập môn đến tinh thông》 đã bị vô số thí sinh bị tra tấn đặt biệt danh là 《Quái lý cùng kỳ sự – từ nhập môn đến nhập thổ》.

Đương nhiên, đây không phải chuyện Thúy Tước cần lo.

Ví dụ như môn 《Phù văn học》 đang thi hiện tại, từ lúc vào phòng đến khi nộp bài, biểu tình của cô chưa từng thay đổi, có thể nói là bình thản hoàn thành.

Cô làm bút thử thuận lợi như vậy không chỉ vì nhiều năm trước đã qua chữ bài, dù sau đó quên không ít nhưng gần một năm dạy bổ túc cho hậu bối cũng nhặt lại được gần hết. Mà còn vì cô vốn không định thi điểm quá nổi bật ở đây.

“Long Đảm” chỉ là một ma pháp thiếu nữ tân nhân bình thường, tuổi trên giấy tờ đã quyết định cô không nên có tư duy quá thành thục hay kiến thức quá dày dặn. Cùng lứa mà đạt điểm đủ qua đã là rất giỏi rồi. Vì thế Thúy Tước quyết định diễn trọn vai này, cả tờ giấy thi chỉ làm nghiêm túc bảy phần, còn lại để trống hết, coi như “không biết làm”.

Chỉ có điều trong lúc đó lại xảy ra một đoạn nhạc đệm kỳ quái: phòng thi của cô là đại lễ đường Ngân Lang, tổng cộng có tám giám khảo, trong đó bốn người thuộc Lục phái. Bốn ma pháp thiếu nữ Lục phái này không biết bao nhiêu lần đi ngang qua cô, thấy trên giấy thi của cô có câu trống thì lén ra hiệu muốn cho đáp án. Thúy Tước phải lắc đầu với từng người, suýt nữa nói thẳng “tôi không muốn được điểm cao” mới khiến họ dừng lại.

Thế nhưng hiện tượng kỳ quái này lại thu hút sự chú ý của bốn giám khảo còn lại. Họ tưởng khu vực cô ngồi có người định gian lận, nên kéo dài thời gian lưu lại gần đó, tăng tần suất tuần tra.

Chỉ riêng tờ giấy thi cố ý để trống gần một phần ba của Thúy Tước đã bị không biết bao nhiêu giám khảo lật xem. Đối với “thí sinh Long Đảm” kiểu không biết thì không làm, để trắng cả mảng lớn, thậm chí lười đoán mò vài bước, họ bày tỏ thái độ không tán thành. Không chỉ một giám khảo ra hiệu bảo cô điền vào chỗ trống, thậm chí còn có người quay lại kiểm tra lần nữa, thật sự làm người ta phiền không chịu nổi.

May mà thời gian thi trôi qua rất nhanh, nội dung 《Phù văn học》 vốn không khó, hành vi gian lận cũng không nhiều, nên môn bút thử đầu tiên rất nhanh đã kết thúc suôn sẻ.

Bốn môn chia làm hai ngày thi, mỗi môn chiếm nửa ngày, cho nên sau khi môn này kết thúc, thí sinh sẽ có một buổi nghỉ trưa hoàn chỉnh.

Kết thúc 《Phù văn học》, Thúy Tước lim dim mắt chui ra khỏi phòng thi, việc đầu tiên là lấy điện thoại, nhắn tin hỏi mấy đứa hậu bối:

【Thi thế nào rồi?】

Hãy bình luận để ủng hộ người đăng nhé!